Une fois que l’abécédaire a été assemblé, l’enfant peut s’amuser, en décalquant, à écrire les mots en lettres capitales majuscules et minuscules. Grâce au feutre effaçable et à la brosse en coton, il peut écrire, effacer et affiner ses gestes graphiques, chaque fois qu’il en aura envie. Nous pouvons par exemple choisir un certain nombre de puzzles : dans un premier temps, il est judicieux de choisir les mots composés d’une ou de deux syllabes, comme par exemple dé, jet, hôtel. Dans un deuxième temps, on pourra passer aux mots composés de trois ou quatre syllabes comme koala ou uniforme. Au cours de cette phase, il est important de laisser l’enfant s’exprimer librement sans interférer ni prétendre des résultats parfaits.
Vous pourrez également lire les mots avec votre enfant.
Lisez les mots représentés sur l’abécédaire à haute voix et demandez aux enfants de les répéter après vous. A ce stade, il est important de lire le nom du sujet représenté à haute voix, de manière que l’enfant associe images, mots et sons. Ici aussi vous pouvez sélectionner uniquement certains des puzzles : en commençant par les mots les plus faciles à prononcer comme jet ou mouton pour aborder par la suite les plus difficiles comme koala ou xylophone.
